...Летящие на солнце, не пряча глаз и не жалея крыльев...

21- 23 марта 2012 года в г. Москве (д\о "Непецино") прошла Шестая Всероссийская конференция "Национальное достояние России", в которой принялb участие три наших ученицы. Одна из них Меньших Валерия, которая заняла первое место, представляя научный проект.

 

Материалы  открытого конкурса проектов и учебно-исследовательских работ «ЮНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬ» Секция: этнография и краеведение (Тема: История прошлого — шаг в будущее. Автор работы: Меньших Валерия.  Место выполнения работы: МБОУ лицей №48 имени А.В. Суворова города Краснодара. Научный руководитель: Стовбир Лидия Романовна. Научный консультант и тьютор: Ковтун Галина Владимировна.) можно посмотреть на странице "Каталог статей" . 

 

НАЦИОНАЛЬНАЯ СИСТЕМА РАЗВИТИЯ НАУЧНОЙ, ТВОРЧЕСКОЙ И ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МОЛОДЕЖИ РОССИИ "ИНТЕГРАЦИЯ" от имени учредителей и организаторов шестого Вероссийского открытого конкурса достижений талантливой молодежи "Националь ... Читать дальше »

Понятие «любовь» в русской литературе. Сравнительный анализ повести И. С. Тургенева «Первая любовь»

 

 Чтобы состояться как личность,
Подвергнуться испытанию любовью,
Ибо именно в ней выявляется истинная
Сущность и ценность любого человека.
И. С. Тургенев

 

 Какое самое большое счастье в жизни человека? Я думаю, любить и знать, что ты любим.… Нет, наверное, такого писателя, который бы не пытался оживить любовь на страницах своих произведений… Я имею в виду то первое чувство, пылкое и нежное, испытав которое, многие хранят в памяти как самое лучшее и светлое воспоминание… Тонкий психолог, талантливый художник, великий русский писатель И. С. Тургенев сумел отразить в своей удивительной повести «Первая любовь» высокие и блаженно – мучительные чувства, пережитые им еще в юности. Молодой герой полностью растворяется в своей всепоглощающей любви, она приносит Владимиру раннее взросление, заставля ... Читать дальше »

2 8- 29 февраля состоялся II Краснодарский фестиваль педагогических инициатив "Новые идеи – новой школе" для педагогических работников, заместителей директоров ОУ по УМР. Место проведения: МБОУ гимназия № 3.

 

В фестивале приняли участие педагоги, которые впервыt представляют свою инновацию и те, кто ранее уже представляли свой инновационный опыт. 

 

Педагоги, чьи результаты работы  были признаны лучшими и внесены в банк передового педагогического опыта города, края, России делились опытом с теми, кому предстояло участвовать в профессиональных  конкурсах и фестивалях.

 

Мы на  этом фестивале  представляли опыт проведения мастер-класса "От предложения каждого к общему делу", который был подготовлен к участию в 2011 году в конкурсе "Лучший учитель России" в рамках  ПНПО.   

 

 

 

Собакевич Михайло Семеныч — четвертый (после Ноздрева, перед Плюшкиным) «продавец» «мертвых душ» Чичикову; наделен могучей «природой» — в 7-й главе жалуется Председателю палаты и Чичикову на то, что живет пятый десяток, а не болел ни разу, и за это придется когда-нибудь «заплатить»; аппетит соответствует его могучей натуре — в той же главе описано «поедание» им осетра в 9 пудов.

 Само имя, многократно обыгранное рассказчиком (Собакевич напоминает «средней величины медведя; фрак на нем «совершенно медвежьего» цвета; ступает он вкривь и вкось; цвет лица, на котором глаза словно просверлены сверлом, каленый, горячий), указывает ... Читать дальше »

1.  Прочитайте внимательно текст.

2. Назовите проблему(ы), которые автор поднимает в данной статье.

3. Идея автора, его позиция.

4. Ваше мнение? согласны ли вы с автороской позицией?  Сформулируйте свою мысль.

5. Докажите примерами из текста (два примера) идею автора

6. Приведите свой пимер, факт, подтверждающий вау мысль.

7. Сделайте вывод.

 

 

Однажды, тридцать пять лет назад, один советский спортсмен навсегда оставил занятия спортом. Казалось бы, ничем не примечательная история, таких в спортивном мире — тысячи. Но это — лишь на первый взгляд. Потому что речь идет (приготовьтесь считать!) об 11-кратном рекордсмене мира, 17-кратном чемпионе мира, 13-кратном чемпионе Европы, 7-кратном чемпионе СССР. Спортсменов с таким «послужным списком» во всей истории спортивных состязаний можно перечесть по пальцам. И вот на пике своей формы, в зените славы и карьеры он вдруг ... Читать дальше »

Материалы к уроку

 

Практическая работа:

 

1. Письменно продолжите предложения:

 " Портрет - это ..."

"Психологизм - это ..."

 

2. Прочитайте фрагменты из текста и подумайте о ком идет речь. Продолжите своим примером из текстов, ИСПОЛЬЗУЯ ЭТОТ ЖЕ ЛИТЕРАТУРНЫЙ ПРИЕМ.

 

1) "Он явился ко мне в полной форме… Он был такой тоненький, беленький, на нем мундир был такой новенький». «… широкие плечи доказывали крепкое сложение, способное переносить все трудности кочевой жизни и перемены климатов…» ." Одет в бархатный сюртук, ослепительно чистое белье. Его походка была «небрежна и ленива». "Он не размахивал руками", "светлые волосы, усы и брови – черные, немного вздернутый нос, зубы белые, глаза карие. Глаза «… не смеялись, когда он смеялся».

 

2)"Здесь есть вещи из Лондона и Парижа, Тур ... Читать дальше »

Здравствуйте, самые любознательные. Рада вас видеть. Сегодня на русском языке вернемся в раздел «Орфография»

 

 Итак, откройте тетради именно в разделе: ОРФОГРАФИЯ (это для особо непонятливых).

 Последняя тема там была «Правописание приставок». Нашли? Точно? Ничего не перепутали?

 

Теперь записываем новый заголовок:«Правописание букв Ы /И после Ц»

 

 1. Делим страницу пополам по вертикали.

 

2. Первый столбик называем - Ы. Выделяем текстовыделителем.

 

3. Второй столбик – И. Выделяем текстовыделителем.

 

4. Пишем в первом пункте, можно посерединке «в корнях». ... Читать дальше »

 

 Здравствуйте, ученики 9 «Г» класса. Сегодня литература.

 

 Предлагаю вашему вниманию сегодня ответить на некоторые вопросы по произведению Н.В. Гоголя «Мертвые души».

 

 

Здравствуйте, ученики 5 «Б» класса. Рада видеть тех, кто проводит час «вынужденных  каникул» вместе со мной. Сегодня урок  русского языка.

 

 Давайте вспомним, что такое речь?

 Когда (при каких условиях ) возникает речевая ситуация?

 Что надо делать, чтобы достичь полного взаимопонимания?

 Какие средства выразительности речи помогают нам в этом?

 

 Надеюсь, что на все вопросы вы дали полные развернутые ответы. :-)

 

Речь – это способ общения между людьми. Чтобы достичь полного взаимопонимания, яснее и образнее выражать свою мысль, используются многие лексические приемы, в частности, фразеологизмы – устойчивые обороты речи, которые имеют самостоятельное значение и свойственны определенному языку.

 Часто, чтобы добиться некоего речевого эффекта, простых слов бывает недостаточно. Иронию, горечь, любо ... Читать дальше »